La Metodología de CENIT

La metodología de CENIT tiene varias ventajas. Voluntarios participan en el programa de Alcance a las Calles cada día laborable, todo el año. Eso permite a CENIT identificar a los niños que trabajan y establecer relaciones con sus familias. Es también una manera realista de saber cuantos niños asisten a la escuela con regularidad. Una vez que formamos una relación con los niños y sus familias, intentamos convencer a los padres de enviar sus niños a la escuela. Facilitamos el proceso acompañando a los padres para matricular a sus hijos en otras escuelas, o en ayudar a matricular a sus hijos en CENIT. Podemos convencer a los padres que tienen dudas en matricular a sus hijos en CENIT, porque el programa está estructurado para ayudar a niños trabajadores. Mientras las escuelas normales en Ecuador tienen 6 años de educación primaria y 6 años de educación secundaria, CENIT condensa la primaria y secundaria a 3 años (cada una), permitiendo a los niños de aprobar 2 años de estudios en cada año escolar. Esto persuade a menudo a los padres que temen perder demasiados ingresos para poder sobrevivir con la matriculación de sus hijos, porque estarán sacrificando los ingresos de una menor duración de tiempo. Otra ventaja del programa de CENIT es la flexibilidad del límite de edad, por ejemplo en el primer año de ESTAR (programa de escuela primaria), hay niños entre 8 y 15 años. Esta flexibilidad permite a niños sin educación, o quienes no asistieron a la escuela desde hace mucho tiempo, de asistir a la escuela. CENIT combina también una educación tradicional con un centro vocacional que enseña aptitudes útiles como carpintería, costura, cosmetología, cocina, y fabricación de tarjetas. CENIT enseña estas aptitudes a los niños para que puedan buscar un mejor trabajo (con más calificaciones) en caso de no poder seguir los estudios. La última razón por la cual el programa funciona es que los padres de los estudiantes deben participar en varios programas de CENIT, como la Escuela para Padres, un programa dirigido por los trabajadores sociales y psicólogos que provea los padres con sesiones mensuales de información y talleres de temas variados como planificación familiar, medios alternativos de castigo y nutrición.

¿Por qué el Centro es para la Niña Trabajadora en vez del Niño?

CENIT se llama "El Centro de la Niña Trabajadora" porque sus fundadores intentaron concentrarse en los problemas específicos de las niñas trabajadoras. A menudo, las niñas viven en peores condiciones que los niños trabajadores. Por ejemplo, son más susceptibles al abuso, la violación, y el asalto sexual. Suelen ser más desnutridas, porque muchas veces la madre da de comer primero al padre y a los hijos antes de dar a las hijas y al final (si queda algo) come ella. Las hijas tienen menos oportunidades de educación, porque si la familia tiene bastante dinero, enviarán el hijo a la escuela porque creen que será una mejor inversión. Mientras la mayoría de los niños trabajan entre 8 y 12 horas por día, las niñas deben trabajan (con trabajo domestico) entre 6 y 8 horas más. Sin embargo, es importante mencionar que los fundadores se dieron cuenta de que las niñas formaban parte de una estructura social más amplia, incluyendo hombres. Pensaron que si la meta era que una chica tuviera éxito, su familia debía tenerlo también. Por eso CENIT acepta a los chicos que son parientes de las chicas en el programa (a través la familia o el trabajo) como participantes elegibles.